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贵阳经济技术学校教育质量年度报告(2017年)教学管理_贵阳经济技术学校_贵阳经济技术学校
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教学管理
 
 

贵阳经济技术学校教育质量年度报告(2017年)

日期:2018/2/6 点击:805

1、学校情况

  1.1学校概况

贵阳经济技术学校始建于1995年,是一所省级民办重点中专。学校经过全校教职员工二十二年的不懈努力,已发展成为拥有中曹和金竹两个校区,占地120余亩,教学、实训、生活设施齐全,功能完善的绿树环抱,环境幽静的花园式学校。

二十二年来学校遵循“教师是学校的基石,学生是学校的主体,质量是学校的生命,创新是学校的活力”的办学理念,坚持“诚信做人,踏实学习”的校训,使学生获得成功,让教师获得发展,让家长放心。

学校实行全封闭、半军事化管理,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯,形成了“严谨、求实、团结、创新”的校风。

办学二十二年来我校为社会输送了数万名各类人才,他们已成为其所从事行业的专业人才和管理人才。我校办学成果得到社会各界的高度赞扬和认可,多次被电视台、报刊等各新闻媒体作为先进单位报道,多次被评为省、市级先进学校,2011年被评为省重点中专学校。

今天,我们又站在新的历史起点,迎接新的机遇与挑战,对此,我们充满信心,我们将用自己的努力创造更加辉煌的明天!



校园一角


学校迎新活动


学校每月校园之星活动















1.2学生情况

1.2.1在校学生规模

学校现有生物技术制药、汽车运用与维修、计算机、客户信息服务、学前教育五个专业,66个班。截止九月底,全日制在校注册生3299人。

 

表1-1  贵阳经济技术学校学生基本情况


1.3师资队伍建设

2016年,我校教职工共计137 人,其中专任教师75人,兼职教师26人,特聘教师9人。在教师人数中,中高职称教师5人,占教师人数5.%,本科学历57人,占教师人数56.4%,专科学历37人,占教师人数36.6%,硕士1人,占教师人数1%。双师型人数3 人,占教师人数12.5%。

2017年,我校教职工为151人,比上一年增加了11人,专任教师增加了11人,双师型教师增加2人。

1.4 设施设备

              表2-1  贵阳经济技术学校基本办学条件指标总量


          学校在校生人数2016年3311人。2017年在校生人数3299人,总设备值900万元。图书22900余册

表2-2 贵阳经济技术学校生均值



表2-3 贵阳经济技术学校校内实训设备设施情况


 

2、学生发展

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况

一、重视学生德育建设工作。我校以《中等职业学校德育大纲》为指导,坚持以树人为根本,积极探索学生良好心理素质形成的规律与方法,强化学生良好品德和行为习惯的养成。通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径,提高学生的道德修养和道德素质,使学生学会学习,学会做人,学会做事,全面发展,健康成长。

二、关注学生思想状况。学校注重加强学生日常行为规范和养成教育,组织开展“爱国主义主题演讲”活动;以普法教育为重点,开展“法律进学校”活动;以安全教育为主题,开展消防安全、交通安全、反校园欺凌专项整治等教育活动,学生思想政治状况稳定,行为习惯良好,精神面貌积极向上。

三、推进校园文化建设。积极开展校园文化建设活动。弘扬中华优秀传统文化和现代工业文明,培养学生的职业理想和工匠精神。通过举办校园运动会、篮球比赛、拔河比赛、合唱比赛、趣味运动会等丰富多彩的校园文化活动,以及开展朗诵比赛、歌咏比赛、征文比赛等主题教育活动,培育学生良好的品行,积极营造健康向上的校园氛围。

四、加强班主任队伍建设。班主任既是学生的老师,又是学生的朋友,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,对于学生良好素质的形成,对于建成良好的师生关系有着重要的作用,因此,班主任队伍建设就是我校重头戏。学校通过开展不同层次的班主任业务培训,通过老带新,强带弱,促进班主任知识水平,管理水平不断提高。从而促进学生学会做人,学会做事,学有所长。

表3-1  贵阳经济技术学校学生素质表


 

2.2在校体验

 学校不断深化教学改革,改变传统的课堂教学模式,努力探索人才培养的新方式。成功的建立以学生为中心新教学模式,使理论学习满意度都在97 %以上,专业学习满意度在98%以   上,实习实训满意度95.%以上。

    学校注重校园文化生活建设,校园布置合理,环境优美,各种社团活动,丰富了学生的日常生活。学校还强化服务理念,做好后勤,安保等服务工作,解决师生在学习,生活中遇到的困难问题,加大安全监管力度,建设平安校园。使学生对校园文化社团活动满意度91.%以上,生活满意度78% 以上,校园安全满意度90%以上,毕业生对学校满意度96%以上。总体情况较好。以上数据均来自学生问卷调查表。

附:共发出问卷调查表600份,收回600份,每份调查七个项目,共4200票,从总体上看满意度以上票数为3886,占总票数的92.52%,不满意度票为314,占总票数的7.48%   

 



 

2.3资助情况

 

1、国家资助

落实中等职业学校学生资助政策。按照教育厅和人社厅下发的相关文件及政策,为符合条件的学生申请免学费和助学金以及教育精准扶贫资助。加强了学籍管理,为政策的实施创造了条件。同时切实加强资金发放的监督管理,加强了制度建设,完善管理机制,落实资金。

               学生资助受助情况表


2、社会团体资助

2015年9月起,在贵州省妇女儿童发展基金会的帮助下,我校学前教育专业的部分学生得到海南成美慈善基金会的资助,成立了“成美班”。资助金额300元/月/人,每年资助10个月,共2年资助6000元/人,到2017年9月已有219人次得到此资助。2016年9月为在校学生段姣、王月、冯丽等10名学生提供生活费的资助,300元/月/人,1年,3000元/人,使学生更好的完成学业。

 

3、其它资助

    2016年9月到2017年9月为15级学前教育专业张霞霞同学减免书杂费共计3600元,同时安排学生在校食堂勤工俭学,学生的生活得到了保障,使其能够安心学习、完成学业。

2.4就业质量

我校对学生就业工作高度重视,专门设置了就业办公室,有专人负责就业工作,并与省内外专业对口企业签订了合作协议,使得学生进入实习、就业阶段能有保障,及时进入企业实习.就业,同时构建有效的就业服务体系,为毕业生实习,就业妥善安排,得到家长好评。

在学生毕业前,根据不同专业与实习单位进行沟通,组织部分效益较好的企业到学校与学生见面、洽谈,并进行实习前的对口专业的岗前培训。开设就业指导课进行就业指导,按照双向选择的原则,多渠道为每一位毕业生提供就业岗位,做到毕业生实习、就业专业对口。

2017年我校毕业生人数为917人,专业对口率达98%,在薪酬上较2016年毕业生有较大增加,就业率达98.25%以上。

在学生毕业实习、就业后,我校就业办根据学生实习、就业情况,进行跟踪调查,通过走访企业与实习、就业学生,94%以上企业对我校学生感到满意,学生对实习、就业企业也感到满意。主要表现在我校学生对专业有较强的基础,能迅速掌握专业技能独立工作能力强,能自觉遵守企业各项规章制度,能吃苦耐劳,工作认真努力、踏实能干。有的毕业生已被企业例为后备干部培养,企业对我校学生的综合素质给予了好评。

2.5职业发展

学校为各专业建立创业条件,让各专业学生在学校学习期间,每学期安排学生到企业进行实训,让学生在实训中体验创业、就业感受,让学生感受到就业须具备的职业技能及职业素养,提高学生的学习态度增强了就业、创业的信心。

在教学中,学校根据各专业的实际情况,结合课程设置,改革教学模式,探索适应市场变化的新教学方式。教师注重理论联系实践。采用理论与实践相结合的教学方式,让学生到专业对口企业进行实操、实训大大提高了学生的学习能力,也使学生在实习、就业时,岗位适应度增强,在短期内能迅速掌握业务技能,适应岗位要求,工作起来压力减少。由于学生具有丰富的专业岗位工作经验,在岗位迁移后也能很快适应新的工作岗位。部分学生通过不同岗位历练后,创业能力得到大幅提升。

我校将更进一步注重教学改革,展示学校职业教育的风采。创造更加适合学生的学习环境,努力提升学生动手能力,努力提升学生适应社会的能力,培养造就出社会欢迎的人才。

 

3、质量保障措施

3.1.专业动态调整 

在专业设置中,20年前我校共计开设了12个专业,当时设置专业是根据市场所需人才而设置,随着产业结构发生变化,我校经过对市场变化进行调研,按市场变化后的情况进行了调整,对部分人才需要较小的专业采取了停办,对发展前景好、需求量较大的专业进行增加。2011年,我校与贵阳幼儿师范高等专科学校合作开办了“学前教育”专业;2013年,根据国家有关政策建立大健康战略布置,贵州列为全国苗药生产基地、药厂、药业发展迅速,用人量大幅增加,为此,我校新开设“生物技术制药”专业,以满足贵州药企所需人才;2014年,走在全国前列的贵州大数据产业风起云涌,由于这个产业的开发,运用越来越广,对人民生活,对各项各业的影响越来越深远。适应这一新的科学技术的发展,我校在2015年增设了“客户信息服务”专业;随着社会发展,有车一族越来越多,个人购车量大幅度增加,汽车行业生产与销售也发生了根本性的变化,所以汽修专业一直都在开办,并且总体效果不错。

经过近几年的调整,专业结构发生了很大的变化,现我校有四个大类四个专业,比2013年前减少8个,基本形成了特色引领、重点突出的符合国家产业发展的专业格局。调整最为成功是学前教育专业,由于高度契合国家大力发展学前教育的战略决策,招生好招,就业容易。

学前教育专业招生就业情况表


  

3.2. 深化教学改革,促进内涵发展

3.2.1专业设置

学校以省级重点中专建设为契机,大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了教学指导委员会和专业建设动态调整机制,学前教育、汽车运用与维修、生物制药、客户服务4个重点专业分别构建了“实训室+工作室+见实习+顶岗实习”等特色鲜明的人才培养模式。

3.2.2信息化教学

学校大力推进教学信息化,提升教师运用多媒体手段教学的能力,除了多次举办教师多媒体应用培训外,还不断加大信息化教学的硬件建设。我校早在2015年就投资20多万,在所有教室都配备了多媒体,这使所有教师均能运用多媒体手段开展课堂教学和网络教学。这大大丰富了教师的教学手段,提高了学生学习兴趣,极大地推动了我校的课程改革。



3.2.3教材选用

学校制定了严格的教材选用审批制度,教材的选用、征订、登记、发放规范。我校公共基础课主要选用中等职业教育课程改革国家规划新教材,专业课教材主要选用国家、行业的规划、推荐教材。

3.2.4课程建设

为适应国家发展和社会人才需要,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,我校各专业开设了符合市场需求的课程。生物制药专业开设了药理学、药剂学、中药设备与工艺设、微生物、药品营销、药物栽培、植物组织培养等,汽修专业开设了C1底盘维修、汽车CAD、汽车电器、汽车板金与喷漆、汽车电控发动机构造与维修、汽车故障与诊断维修、汽车故障与检测、汽车美容与装璜、汽车电子设备构造与维修等,客户服务专业开设了普通话、客户沟通技巧、客户服务礼仪、电子商务概论、市场营销基础、客户心理学、客户信息常识、情绪管理与压力舒缓等,学前教育专业开设了幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、儿童文学、幼儿游戏、幼儿园班级管理、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育等专业课程,人才培养质量明显提高。

3.3 教师培养培训

    学校成立了教学指导委员会,专门负责老师的培养、培训和发展,并制订完善了教师发展的相关制度,引导教师不断提高自身业务水平。

    学校重视教师基本功的培训,通过说课比赛、PPT制作培训、岗前培训、听课、评课等方式,不断提升教师的知识水平和业务水平。

学校还大力实施“请进来,走出去的”战略,每年都有计划,有目的地派出老师走到外边,通过教学研究,技能培训,参加比赛、指导学生比赛等方式,学习和掌握先进的知识技能,先进的教学、管理方式。截止2017年9月,有13名教师参加了市级业务和技能培训,有23名教师参加了贵阳幼儿师范高等专科学校教研活动,有18名教师到企业参加了实践活动,有58名教师指导学前教育、汽车修理、生物制药、客户信息服务专业的学生参加省市文明风风采、技能大赛。

作为“请进来,走出去的”战略的另一方面,学校邀请了专家、教授、师傅到校教学、传经送宝,帮助提升教师职业教育理念和教学业务水平。本年度,学校邀请了百特教育的专家对全体教师进行了五天的教育理念、教育教学方法的拓展培训,邀请了贵阳幼儿师范高等专科学校的幼教专家来校进行了多层次研讨、交流、指导,邀请了贵阳一树医药有限公司等多家药企专家来校,就专业课的教学方式进行了指导。

我校教师积极参加文明风采、技能大赛,取得不错的成绩。在贵阳市组织的技能大赛比赛中,赵  云获得汽车空调检修项目一等奖,赵钟源获得发动机曲柄连杆机构拆装项目二等奖,荆中友获得板式胶囊填充项目二等奖,杨欣宇获得板式胶囊填充项目三等奖,宋  丽、冯  娟获得幼儿园环境创设项目(师生同台)二等奖,唐红英、杨  菲获得幼儿园环境创设项目(师生同台)二等奖。

3.4规范管理

严格规范管理是巩固和完善学校体制,激发办学活力,实现学校持续健康发展的重要保证,也是树立学校良好形象的重要措施。

学校按照“新目标”、“新定位”、“新任务”的要求,制订了各项管理制度,做到涵盖全面,职能、工作职责明确细化、运作机制规范高效、作风要求严格具体,主要是从下列三方面做好规范管理:

1、落实责任分工。

紧紧围绕狠抓内部规范管理的要求,结合自身实际,认真研究梳理,细化工作措施,加紧抓好落实。把目标任务分解到部门、细化到项目、细化到岗位、量化到个人。确保各项工作落实到位。建立定期会议制度,及时研究和解决工作开展过程中的新情况、新问题。

2、加强队伍建设。

确保管理部门单独设立到位,配齐得力人员,优化人员结构。切实抓好制度措施落实、强化技能业务培训,重点是学习掌握相关制度规定、工作程序流程、运作机制,强化按制度办事、按程序运作的规范意识,确保作风转变落实到位,激励队伍奉献精神,增强勇于担当意识,创新工作模式,提升工作效果,确保工作质量落实到位,推进规范管理工作深入开展。

3、严肃监督问责。

规范管理工作各级管理监督部门要按规范化、机制化的运作要求,主动介入,认真开展工作,充分履行监管职责,切实将考评和问责纳入规范管理工作体系,将项目决策列为考评重点,科学设定指标,完善考评方法。要严明奖罚,对有令不行、有禁不止行为坚决纠正,情节严重的应予问责。

3.5德育工作

1、德育课实施情况

严格执行中职学校德育课课程标准,前两年依次开设职业生涯规划、职业道德与法律,经济政治与社会,哲学与人生四门课程,并参加学业水平考试,二年级后依专业不同还开设有心里健康,创业创新教育等不同课程。

2、校园文化建设

  学校精选优秀文化进校园,通过举办毕业汇演、校园之星大赛、迎新文艺汇演、广播操(韵律操)、诗歌朗诵比赛、12.9歌咏比赛、趣味运动会、班刊评比等丰富多彩的校园文化活动,营造一种健康向上的良好氛围。


学校每月校园之星比赛


学校每年的毕业汇演出报演出



学校班级文化建设


学校韵律操比赛

3、文明风采活动的开展

学校重视文明风采活动的开展,积极组织学生参加省市文明风采大赛和中职校技能大赛,并取得佳绩。文明风采活动已经成为我校学生展示自我、提升自我、实现自我的大舞台。


4、社团活动

学校大力促进社团活动,鼓励学生积极成立内容广泛的各类社团,鼓励每位学生都参加一个社团。目前,两校区共有专业技能、兴趣爱好、公益类等社团18个,参加各类社团学生人数1100多人。各式各样的社团成员成为校园之星、广播操(韵律操)、诗歌朗诵比赛、12.9歌咏比赛、趣味运动会、文明风采大赛和技能大赛等比赛的主力军。

4、团组织学生会建设活动

目前,我校有一个团委,45个团支部,在校团员有1814人。组建了两个校区学生会,成员145人。学校团委每年都发展了大批优秀学生加入共青团组织,他们在学校广播站、校报工作、义务劳动等各项工作中,始终冲锋在前,展现出良好的精神风貌。今年4月初,我校选派学生参加花溪区团委组织的《践行“一学一做”,做合格共青团员》演讲比赛,荣获第二名。

3.6党建工作

学校党支部于2001年创建,支部内正式党员5人,现任党支部书记彭剑同志。在校党员18人,学历大都在本科以上,45岁以下的党员占总数的74.6%。入党积极分子22人,占教职工总数的16 %,全都是大专以上学历。积极分子以35岁以下青年为主,占总数90%以上。

 

学校党建工作主要做法

  1、优化班子结构,突出组织建设

  校党支部在班子建设中,注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。校党支部班子结构合理、政治过硬,起到坚强的战斗堡垒作用。党支部由威信高、影响大、政治业务素质强的同志老、中、青同志担任。通过老新结合,使党支部的班子结构得到优化。

  2、创建学习型支部,突出思想建设

校党支部注重党员和入党积极分子的政治理论学习教育。将每周五下午作为理论学习日,采取统一命题,集中学习,研究讨论的方法进行,党团员,青年教师结合学校工作畅谈得失,总结经验,并就党的创新理论进行学习,结合“两学一做”活动,使用理论更贴近于实践,运用到实际工作去。


 党员学习交流

发展新党员



3、规范党员言行,突出制度建设

  校党支部坚持用制度规范党员的言行。健全了“三会一课”制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。制定了《学校教师文明公约》、《教师行为规范“十严禁”》以及领导班子廉洁承诺制度,保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设,促进了党建工作的规范化、制度化和科学化,使全体党员、领导干部工作有章可循,有制度可依。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

在校企合作工作中,学校根据我校专业设置,和拟开展校企合作联谊工作。首先,在校内建立校企联谊工作领导小组,由校长担任领导小组组长,就业办汇同各专业学科负责人进行校企合作工作,并邀请合作单位人事部部长、经理参与校企合作。在学生实习时能及时进行安排。其次,在校企合作中,邀请企业指导老师到学校进行实操课的授课,让学生在实习前充分了解企业情况。由学校和企业对实习工作共同体制定《学生实习管理办法》、《校企合作协议》、《企业校园设置实训基地管理办法》等管理制度及规章制度。

我校先后与我市部分知名企业建立了校企合作关系,与11家企业建立了校外实训基地,同时和80多家幼儿园建立了合作关系、确定了20所幼儿园为校外实训、实习基地,为学生顶岗实习提供960余各岗位,为教师企业提供岗位40余个,学校、企业与幼儿园在长期的合作下,建立了良好关系,增强了相互间的合作。在贵阳吉利汽车公司、比亚迪4S店、五菱4S店合作建立了汽修专业实训基地,与一树药业、德昌祥、万顺堂、一品药业等药业公司建立了生物制药专业实习基地,与贵阳四方鼎立咨询服务有限公司、贵州呼哪儿数据服务有限公司,贵州黔中泰家科技有限公司建立了客户信息服务专业学生实习基地,并且黔中泰家科技有限公司还在我校设置了30个席位的呼叫中心,供学生实训。

 在学生进入实习期时,我校在每年5——6月份都举行学生顶岗实习洽谈会,与专业对口企业进行洽谈,取得共识,及时安排学生实习、就业。

由于在学生毕业安置中,学校秉承了专业对口实习,使学生在实习中能用自己所学专业知识运用在实际工作中,岗位适应度增强,能迅速掌握业务技能,工作起来压力小。心情好。有的学生已被企业安排在重要岗位,并列为重点培养对象。

 

校企合作一览表

序号

合作企业

学生岗位数

教师实践岗位数

支持学校兼职教师

学生实习数2016-2017

实习人数

实习小时

1

四方鼎立咨询服务有限公司

80

3

2

60

160

2

贵州黔中泰家科技有限公司

80

6

4

48

120

3

贵州呼哪儿数据服务有限公司

20

1

1

10

160

4

贵阳一树医药有限公司

60

4

4

30

180

5

贵阳德昌祥药业有限公司

20

1

1

20

120

6

贵州一品药业有限公司

40

2

2

2

120

7

贵州万顺堂药业有限公司

20

1

1

0

0

8

贵州天齐野生资源开发保护研究中心

10

1

1

0

0

9

贵阳比亚迪4S店

40

2

 

20

120

10

贵阳五菱4S店

40

1

 

20

120

11

浙江吉利汽车有限公司

80

1

 

43

180

12

第九幼儿园等20家

964

40

10

497

240








4.2学生实习情况

学校根据《职业学校学生实习管理规定》,加强与企业的之间的合作,广泛建立了校外实习、实训基地,能100%保证了学生对口实习、实训的正常进行。

学生实习前,学校会制定详细的顶岗实习计划,会对学生开展就业指导培训、创新创业培训,会选择合法经营、管理规范、实习设备完备,符合安全生产法律法规的实习单位。会和学生、企业签定符合三方利益的顶岗实习三方协议书。

实习后,学校会选派老师进行跟踪指导,通过实习,培养了学生的职业精神和实践能力,帮助学生养成良好的职业素养。为他们走向工作岗位打下了坚实的基础。

学前教育专业 学生实习单位一览表


 

 5、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校坚持以“国家政策为主线,企业岗位需要为目标”的原则,重视学生专业素质的培养,重视学生专业技能的理论和实践教学,重视学生的动手能力,通过自身优势,通过校企合作,造就一批企业好用的人才,走出了一条服务经济、服务地方的特色之路。每年为贵州甚至外省企业输送上千思想、技术双过硬的有用人才,为贵州省、贵阳市的经济社会发展,特别是贵州的学前教育事业做出了应有贡献。学校通过与用人单位领导和专业人员的走访调查,用人单位满意度超过90%。

 

                用人单位满意度(2017年)

不满意

不太满意

基本满意

比较满意

很满意

 

4.04

8.21

20.23

67.52

5.2社会服务

我校八名学前专业的学生自愿加入支教队伍。同学们学以致用,奉献自己的爱心。深受当地学校领导的好评,同时也得到了孩子们的喜爱,家长的认可。即使条件艰苦,同学们依然热情饱满,充满干劲。


认真的给孩子们上课


耐心的辅导孩子

6、举办者履责

6.1办学经费

 

6.1.1学校2015年总收入

项目

金额(万元)

学校总收入

998.54

6.1.2我校2015年度经费收支总体情况及结构图

2015年度,我校办学经费总收入为1343.45万元,主要来源为政府补助收入(含国家免学费收入、贵州省扩大免学费收入、国家助学金收入、特聘教师补助、设备补助等项目)(69.34%)、提供服务收入(30.66%)。2015年我校总支出1114.47万元,其中包含业务活动成本支出(75.11%)、管理费用支出(24.88%)、筹资费用支出(0.01%)。

经费收入

经费支出

项目

金额(万元)

所占比例(%)

项目

金额(万元)

所占比例(%)

政府补助收入

931.58

69.34%

业务活动成本

837.03

75.11%

提供服务收入

411.87

30.66%

管理费用

277.33

24.88%

 

 

 

筹资费用

0.11

0.01%

总收入

1343.45

100.00%

总支出

1114.47

100%

 

 




2015年度经费总收入情况及其结构图


2015年度经费总支出情况及其结构图


    

6.1.3学校2016年总收入

 

项目

金额(万元)

学校总收入

1071.91

 



6.1.4我校2016年度经费收支总体情况及结构图

2016年度,我校办学经费总收入为1071.91万元,主要来源为政府补助收入(含国家免学费收入、贵州省扩大免学费收入、国家助学金收入、特聘教师补助、设备补助等项目)(79.25%)、提供服务收入(20.75%)。2016年我校总支出1192.47万元,其中包含业务活动成本支出(61.91%)、管理费用支出(38.08%)、筹资费用支出(0.01%)。

经费收入

经费支出

项目

金额(万元)

所占比例(%)

项目

金额(万元)

所占比例(%)

政府补助收入

849.54

79.25%

业务活动成本

738.21

61.91%

提供服务收入

222.37

20.75%

管理费用

454.15

38.08%

 

 

 

筹资费用

0.11

0.01%

总收入

1071.91

100.00%

总支出

1192.47

100%

 

 




2016年度经费总收入情况及其结构图


2016年度经费总支出情况及其结构图


 

 

 

 

6.1.5  2015年与2016年收支对比表

经费收入

 

经费支出

 

2015年

2016年

 

2015年

2016年

项目

金额(万元)

所占比例(%)

金额(万元)

所占比例(%)

项目

金额(万元)

所占比例(%)

金额(万元)

所占比例(%)

政府补助收入

931.58

69.34%

849.54

79.25%

业务活动成本

837.03

75.11%

738.21

61.91%

提供服务收入

411.87

30.66%

222.37

20.75%

管理费用

277.33

24.88%

454.15

38.08%

 

 

 

 

 

筹资费用

0.11

0.01%

0.11

0.01%

总收入

1343.45

100.00%

1071.91

100.00%

总支出

1114.47

100%

1192.47

100%

 

6.2 政策措施

包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

作为一个全日制的民办中职学校,学校在办公经费和人员任用上完全拥有自主权,学校经费的投入主要是学杂费(学费由国家拨款)的收取和财政的部分拨款,收费标准属备案制,为学校发展留有空间。

多年来学校师资队伍稳定,按照岗位要求,每学期适当调整教师岗位并进行培训,使学校教学工作健康有序发展。

一树医药公司、四方鼎立、鼎盛等企业和我们开展校企合作、推进了学校专业建设的发展。

7、特色创新

 案例1、开创“五证加一证”管理模式,促进学生全面发展

五证就是指:素养证(操行品德)、特长证(爱好)、普通话证、技能证(社团活动)、成绩合格证(学业)。

一证就是指:毕业证,学生同时有了五证才能毕业。

具体做法是:

   (1)学生一进校,就开始从德智体美劳各方面建立学生操行表现档案,在毕业前颁发德育素养证。

    (2)学校每学期开设舞蹈、声乐、钢琴、美术、英语特长班,学生根据自己的兴趣和特点选择参加一个特长班学习,毕业前考核合格颁发特长证。

    (3)、学生进校后通过普通话学习练习,毕业前必须获得普通话二等一级以上等级证书。

    (4)、学生必须参加学校社团活动才能获得技能证。

    (5)、学生毕业前所有开设课程必须全部合格,才能得到成绩合格证。

案例2、技能月赛显成效,省市大赛结硕果

我校每月举办校园之星技能大赛,评选出1、2、3等奖,在期末进行总决赛。

这个大赛,给学生搭建了一个展示自我的平台,给了学生一个锻炼自己、挑战自我的舞台;给了学生知识技能学以致用,学用并举的机会。丰富了学生课余文化生活,调动了学生学习知识,学习技能的兴趣,促进学生交流合作,互相学习,共同进步。

校园之星技能大赛的成功,为我校学生参加省、市文明风采、技能大赛,取得丰硕的成果打下了坚实基础。2016年贵州省技能大赛,我校获得一等奖3个,二等奖1个,贵阳市文明风采大赛和技能大赛,我校获得一等奖12个,二等奖20个,三等奖34个,优秀奖10个,占据贵阳市文明风采大赛学前教育类的半壁江山。

 

8、主要问题和改进措施

    (一)主要问题

(1)专业设置与国家战略和区域产业转型有距离。

(2)校企合作方式单一,技能人才培养模式不够多样。

(2)师资队伍的数量、质量、结构、能力还需要进一完善,专业教师,特别是“双师”型教师紧缺,影响老师队伍的整体水平。

(二)改进措施

(1)主动参与迎接“中国制造2025”、“大众创业万众创新”、“大数据”等战略机遇,紧密对接本行政区域产业转型换代。不断加大创新力度,按照“突出特色,打造品牌”的工作思路。努力开辟能够发挥引领辐射作用的现代专业。

(2)进一步创新合作机制,积极研究行业、企业需求,深化校企合作的深度和广度。在引企入校,现代学徒制试点,工学交替等方面大胆实践。

    (3)加强教师队伍的引进、培养、评价工作,改善教师队伍的数量、质量、结构、能力。我们要有目的,有计划地,通过社会招聘,引进优秀人才;加大师资培训的经费投入,培育“双师”型教师,进一步提升教师的教育教学水平;继续发挥学科带头人的作用,加速优秀教学团队建设,实现资源共享,不断提升办学品质。

 

 

 

 

 
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